Motokrosisti so lahko upravičeno ponosni na mlade Mariborčane
Legendarni motocikel Suzuki RM 250 so nameravali le delno obnoviti, a zaradi velikega navdušenja dijakov je po opravljenem delu spet kot nov.
Prva stran dneva
Dnevni pregled najpomembnejših zgodb doma in po svetu.
Tehniški šolski center Maribor se je pridružil projektu Mojstri prihodnosti s še enim zanimivim izzivom. Poleg obnove znamenitega kioska so se v okviru krožka Avto-moto sport TŠC dijaki lotili še zahtevnega in hkrati izjemno motivacijskega projekta – celostne obnove legendarnega motocikla za motokros Suzuki RM 250, letnik 2004.
V obnovo so bili pod mentorstvom profesorja Dušana Merklina, učitelja praktičnega pouka, vključeni dijaki iz izobraževalnih programov Avtokaroserist, Avtoserviser in Avtoservisni tehnik, ki so pri delu sodelovali timsko ter se medsebojno dopolnjevali.
Spodbujanje interesov dijakov
Projekt je bil zasnovan kot praktičen izziv, ki izhaja iz realnih potreb stroke in dijakom omogoča, da teoretično znanje, pridobljeno pri pouku, uporabijo v resničnem delovnem okolju.
Ideja za izziv je nastala ob pogovoru učitelja z dijaki, ko skupaj analizirali njihove interese in motivacijo za praktično delo. Na izbiro so imeli obnovo avtomobila ali motornega kolesa, pri čemer je večina izrazila željo po delu na motociklu, saj jim je to predstavljalo večji izziv in osebni interes.
Sprva so si zadali le delno obnovo motornega kolesa, vendar se je projekt zaradi zavzetosti dijakov in kompleksnosti vozila hitro razvil v celovito, generalno obnovo. Dijaki so se organizirali v skupine glede na posamezne sklope dela ter sistematično pristopili k načrtovanju in izvedbi nalog.
Neprecenljiva pomoč starejših mentorjev
Dijaki vsakega od programov so prispevali svoja specifična znanja in spretnosti – od mehanskih popravil, diagnostike in servisiranja do ličarsko-kleparskih posegov, priprave površin in končne estetske podobe motocikla. Takšen način dela jim je omogočil vpogled v dejanske delovne procese, s katerimi se bodo srečevali tudi v svoji poklicni prihodnosti.
Izziv je dijake spodbudil k samostojnemu razmišljanju, iskanju tehničnih rešitev ter odgovornemu načrtovanju dela. Med delom so se namreč srečali z različnimi izzivi, saj so se z nekaterimi postopki srečali prvič, na primer z nameščanjem kolesnih špic, kar zahteva veliko natančnost in izkušnje.
Tovrstne izzive so reševali s pomočjo izkušenih starejših mentorjev in strokovnjakov, ki so dijakom predali svoje znanje ter praktične nasvete. S tem so dijaki pridobili dragocene izkušnje in samozavest pri delu.
Ustvarjalnosti, strokovna samozavest in ponos na opravljeno delo
Projekt je neposredno povezan s prakso in potrebami stroke, saj so dijaki pri delu uporabljali realne postopke, orodja in materiale, s katerimi se bodo srečevali tudi v svojem poklicu. Poleg tehničnega znanja so razvijali tudi razumevanje delovanja motornih vozil ter pomen natančnosti in kakovosti pri delu.
Posebnost projekta je bila tudi v tem, da je zahteval vključevanje znanja iz zgodovine in razvoja motorjev, kar je omogočilo bolj celovit pristop k obnovi.
Projekt obnove ni bil le tehnični izziv, temveč tudi priložnost za razvoj ustvarjalnosti, strokovne samozavesti in ponosa na opravljeno delo. Končni rezultat – obnovljen in tehnično brezhiben Suzuki RM 250 – dokazuje, da lahko dijaki ob ustreznem mentorstvu uspešno izpeljejo tudi zahtevne naloge, primerljive s tistimi v realnem delovnem okolju.
Takšni projekti potrjujejo pomen praktičnega pouka in projektnega dela v srednješolskem izobraževanju ter kažejo, kako se znanje iz učilnic učinkovito prenaša v prakso. Obenem pa prispevajo k prepoznavnosti poklicnega in strokovnega izobraževanja ter krepijo povezavo med šolo, stroko in širšo javnostjo.
Prva stran dneva
Dnevni izbor najpomembnejših zgodb doma in po svetu, dostavljen neposredno v vaš e-poštni nabiralnik.
