Poskrbeli bodo za učinkovitejšo logistiko in hitrejšo dostavo blaga
Bodoči logistični tehniki so možne oziroma teoretične kadrovske strukture na področju prometa in logistike primerjali z realnim stanjem v delovnih okoljih.
Prva stran dneva
Dnevni pregled najpomembnejših zgodb doma in po svetu.
Projektu Mojstri prihodnosti se je Srednja šola za storitvene dejavnosti in logistiko, ki deluje v okviru Šolskega centra Celje, pridružila z izzivom zagonetnega imena: kompetenčni kadri v sodobni logistiki/prometu. Vanj so vključeni dijaki smeri logistični tehnik.
Njihov mentor mag. Roman Kranjc nam je razkril, da na šoli redno spremljajo kadrovski razvoj na področju prometa in logistike, saj je to potrebno zaradi prilagajanja obravnavanih vsebin in motivacije mladih.
Dijaki smeri logistični tehnik, ki so se dela lotili v skupinah, so tako raziskovali delovne operacije na omenjenem področju. Povezovali so delovne aktivnosti z različnimi branžami delovnih okolij, kot so špedicija, carina, prevozi, disponiranje, nadzor …
Skupaj z mentorjem so načrtovali raziskavo sedanjega stanja kadrovske strukture, pregledali so javno dostopne podatke nekaj organizacij in njihove kadrovske strukture. Analizirali so tudi delovne procese velikega trgovca, prav ta shema pa jim je ponudila izhodišče za povezavo s kadrovsko raznolikostjo pri njih.
Strukturirali so obstoječe logistične poklice
Analizirali so kadrovske strukture v podjetjih oziroma inštitucijah ter dobljene rezultate primerjali s strukturo poslovnih in operativnih vsebin prometa oziroma logistike. Osredotočili so se na dejavnosti, kot so prevozi, manipulacija, komerciala, digitalizacija, organizacija, distribucija, skladiščenje. Na ta način so strukturirali obstoječe logistične oziroma prometne poklice.
Projekt je potekal z vpogledom v realna delovna okolja v podjetjih ter inštitucijah. Prav to jim je omogočilo primerjavo možne, teoretične kadrovske strukture z realnim stanjem v delovnih okoljih. Pri tem so se osredotočili predvsem na dobavno verigo blaga od pošiljatelja do trgovca.
Dijaki so s sodelovanjem v izzivu razvijali čut podjetnosti, spoznavali so delovne procese in strukturo organizacij. Na ta način so teoretično znanje preizkusili na konkretnih primerih delovnih okolij, s čimer so si nabrali obilico dragocenih izkušenj.
Prva stran dneva
Dnevni izbor najpomembnejših zgodb doma in po svetu, dostavljen neposredno v vaš e-poštni nabiralnik.
